淺析人人網好友互動中存在的問題及對策【3】

3.網絡的麻醉作用

多媒體化的符號形象簡單，無需使用者深度思維，簡單易控制。人們在社交網上等待回應的狀態，類似一個小孩想得到大人的關注，在別人的目光中，確認自我的存在。這也就不難理解人人網中各種“晒”的現象—晒恩愛、晒照片、晒心情、晒豪車……以此獲取心理上的平衡和虛假滿足。機器屏幕的阻隔、符號化的人際和諧，用戶因此獲得他人的關注度和溫暖感，從而得到虛擬滿足，樂在其中，長此以往人們就不願面對現實社會的復雜，甚至喪失處理復雜人際關系的能力。

三、對策探討思路

1.加強媒介素養教育，電子媒介是工具，人們是主人

一方面，學校要擔負起重要的責任，以課程為依托，引導學生正確使用SNS網站，從而消除SNS網絡交往帶來的消極作用﹔另一方面，我們自身也要增強自我約束能力，樹立正確健康的網絡交往觀，並且加強現實的人際交往，多參與社會實踐活動，鍛煉和提高自身的交往能力。隻有這樣，我們才不會成為媒介化交往背景下的奴隸，使媒介恢復其本身的工具作用。

2.擴大人際交往圈，不囿於小范圍內的熟人圈

大學生的學習、生活時間相對比較自由，並且有充裕的閑暇時間。這部分時間對於自我學習提高和鍛煉是非常重要，從而實現自我價值，在以后的人生道路上得以順利發展。大學校園人數眾多且專業不同，怎樣跨出自己已有的熟人圈子，擴大自己的交往圈子，構造自己的人脈關系，是我們新時期的大學生不得不考慮的問題。我們一方面可以通過社會實踐，這有利於鍛煉自己的實踐能力。另一方面，積極參與學校的活動，多接觸其他學院甚至其他學校的人。

3.加強平面閱讀，培養良好思維習慣防止養成思維惰性

電子媒介因其多媒體符號的運用，視音頻、文字和多種表情結合，直觀形象，具有生動性和趣味性。電視容器人理論指出，過於沉溺於圖像聲音簡單的轟炸下，思維易變得直線而簡單。而文字需要動用頭腦去想象和理解其晦澀性，無形中鍛煉了人的思維能力，因此，要培養良好的思維習慣，以質疑和批判辯証的眼光看待問題。另外我們要加強平面閱讀，多閱讀經典書籍，熏陶自我的氣質，豐富自身的精神內涵，防止思維惰性的發生。（作者系上海大學影視藝術技術學院新聞傳播學專業碩士研究生，主要從事公共關系研究。）

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