《爸爸去哪兒》的傳播學解讀【2】

二、多元整合的傳播策略：新老結合，四屏聯動

諾貝爾經濟學獎獲得者赫特曾經說過：“隨著信息時代的發展，有價值的不是你的信息而是你的注意力。”對於逐漸成熟的傳媒市場來說，如何在資訊泛濫的時代通過多方位的傳播手段保持觀眾的持久注意力則顯得尤為重要。湖南衛視的《爸爸去哪兒》通過多元整合的傳播策略，實現了電視、院線、手機應用、視頻網絡多渠道、全方位、立體式的覆蓋和傳播，不斷吸引著觀眾和廣告商的注意力。

首先，傳統媒體的創新式傳播。節目組為《爸爸去哪兒》的參賽嘉賓拍攝了風格各異的宣傳海報、宣傳片及主題MV，並在頻道多個時段滾動播出，將節目的可看性渲染到了極點。除此之外，節目組匠心獨運的策劃了一場首映禮，邀請“星爸”和“萌娃”、湖南台的知名主持人和相關領導一起走紅毯，看首映，並配合近百家媒體的宣傳報道，為這檔未播先火的節目積攢了人氣。節目播出后大受好評，不僅在湖南各頻道一天8次的重復播放，還在北京首都機場全天滾動播放《爸爸去哪兒》的宣傳片。 這也是湖南衛視廣告宣傳途徑后的又一次創新性突破，高端宣傳途徑的開發讓受眾看到的是湖南衛視的實力與創造力，其品牌效應和節目價值也就不言而喻了。

其次，新媒體的病毒式傳播。節目組除了開設官方微博和微信以發布節目最新動態和未在熒屏播出的幕后花絮之外，更利用參賽明星的特殊身份，挖掘其背后的粉絲和身邊的明星朋友，更好的促進了節目的二次傳播。節目首播后，在觀眾心中樹立了良好的口碑，大量觀眾通過微博或微信發表自己對該節目的喜愛之情，並不斷向身邊的朋友推薦該節目，成功的開展了一場病毒式的傳播。

最后，院線+呼啦APP+視頻網絡的互動式傳播。“消費心理學的介入理論認為，互動性彌補了電視這類低介入媒體的缺陷，使一般接觸向深度接觸轉化，受眾在參與活動的過程中，通過信息處理、思考判斷、行為發生等一系列過程，將傳播主體的記憶提升到更高層次，獲得與品牌關聯的深刻體驗” [1]。可以說互動性越高，主體對受眾的影響程度就越高。

《爸爸去哪兒》採用“院線+呼啦APP+視頻網絡”的互動傳播模式，聯合湖南娛樂頻道、萬達影院將節目的首秀搬上大熒幕。“用戶隻需湊齊50枚‘呼啦元’或上傳爸爸與孩子的親子照並寫出對孩子的祝福便可在呼啦集市中直接兌換‘爸爸去哪兒的首映入場券’。而首映當天，湖南衛視通過呼啦圖文直播現場盛況，並在呼啦內部推出了6個相關話題讓用戶參與討論”[3]。極大的提高了節目的互動性。除此之外，湖南衛視還聯合國內各大視頻網絡同步直播，廣大網友可以邊看視頻邊和線上線下的觀眾討論，讓所有觀眾都感受了一次電視屏、院線屏、手機屏、電腦屏四屏聯動的互動魅力。

可以說互動式傳播給電視真人秀帶來了一個巨大的轉變，從“請受眾注意”到“請注意受眾”。這種轉變也將從根本改變電視節目制作與傳播的理念。