《放牛班的春天》与《地球上的星星》艺术审美比较【3】

四、爱的交响：情感交融的心灵之音

音乐，作为电影语言的一种，在影片中起着创造情感体验、展现环境氛围、调整叙事节奏等作用。

《放牛班的春天》中不同的片段采用不同的配乐，每一个段落都有一首完整的插曲，这些插曲根据影片的情绪氛围不断变化，既相互独立又统一于影片，对应影片情节的发展。片中所用乐曲总体上都是优美柔缓的，在叙事的发展中随着马修老师和学生们感情的融洽，音乐由一开始的沉重悲伤逐渐欢快明朗起来。这些音乐是孩子们心中的声音，明媚欢快的音乐象征着他们健康成长的心灵。

《地球上的星星》中的音乐大都以歌曲的形式出现，前半部分大都采用童声独唱的方式，犹如伊桑的内心独白；后半部分则是用男声独唱的方式来表现，如尼克老师出场时、智障儿童表演节目时、尼克老师去伊桑家家访的路上等场景中，都是配以歌曲，这些歌曲不仅反应了该片的主题，还起着烘托气氛的作用，正如歌曲中所唱的那样“孩子们是地球上的小星星……”

总之，尽管两部影片各有特色，但二者的主题是一样的：一位好的老师用自己的力量去打开学生的心扉，给他们带来最美的春天。值得一提的是，《放牛班的春天》的导演斯托夫?巴哈蒂和《地球上的星星》的导演阿米尔?汗都不是科班出身的导演，一个原是出类拔萃的古典吉他手，一个是印度实力派演员，这两部影片都是他们执导的第一部作品，而且都获得了很好的成绩。

（作者简介：石群，女，湖南大学新闻传播与影视艺术学院硕士研究生，主要从事影视文化传播研究；何春耕，男，湖南大学新闻传播与影视艺术学院教授，博士生导师，博士，主要从事影视文化传播、传媒与文化产业研究。）

参考文献：

[1] 胡疆锋.校园里的“那些花儿”——关于当代中国教育电影的成长叙事[J].艺术评论,2010(6).

[2] (法)安德烈?巴赞著.崔军衍译.电影是什么[M].南京:江苏教育出版社,2005.

[3] (美)悉德?菲尔德著.鲍玉珩,钟大丰译.电影剧本写作基础[M].北京:中国电影出版社,2002.