媒介生態視野下電視科普欄目發展策略研究【4】

（二）基於生態“四位”科普欄目的螺旋發展

電視科教欄目的生態定位、錯位、借位和補位並不是相互獨立策略，而是一個互動的循環策略模型。在一個策略向下一個策略過渡過程也是資源鏈條重塑的過程，每一個策略過渡都是某一核心要素的獲取，生態定位到生態借位的過程中，是受眾要素的獲取﹔從生態錯位到生態借位是渠道要素獲取的過程﹔從生態借位到生態補位是內容資源的獲取過程。在生態補位過程中所獲取的網絡內容資源通過技術支撐轉化為電視科普欄目可用資源。在這一過程中，電視科普欄目的技術、受眾、渠道、內容資源實現獲取和整合，電視科普欄目群落得到發展，在基於新的資源獲取的基礎上，重新開始生態定位向補位過程。在這種螺旋式擴散過程中，各資源維度的量級不斷增加，有利於實現電視科普欄目的持續性發展。

（作者簡介：方可人，中國科學技術大學科技傳播與科技政策系新聞傳播碩士研究生，主要從事科技傳播、網絡新媒體研究﹔李雅箏，男，中國科學技術大學科技傳播與科技政策系傳媒管理博士研究生，主要從事科技傳播、網絡新媒體、數字科普研究。）

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