谈“校法四例”在英语教辅报纸中的运用

摘 要：对于刚加入出版行业的年轻生力军担任校对一职后，如何入手校对一期报纸？本文旨在告诉新入行的校对同行如何运用对校法、本校法、他校法、理校法以及如何综合运用这几种方法校对一期报纸。文中以《英语周报》2013～2014学年高一外研第6期报纸为例，对如何具体运用这四种方法进行校对进行了说明，以期对新入行的校对工作者有所帮助。

关键词：对校法；本校法；他校法；理校法；英语教辅类报纸

一、校对的作用

如果说审稿环节决定的是稿件的“入门关”，那么校对环节则把的是报纸的“出门关”。责编没有看出的问题，在校对时还能补救。校对工作作为编辑工作的重要组成部分，是编辑工作的延续、补充和完善，是出版物文字质量、编排质量的把关环节，因此将报纸上的差错消灭在出版之前，为读者提供优质出版物，保证报纸的品牌影响力，也就成了校对的终极目标。

二、校对方法

初为一名英语教辅报纸的校对，拿到一期校样后是否感到很茫然，不知应该从何下手呢？想必这种感觉对于处于“成长期”的同行也都有过吧。笔者作为一名在英语教辅报纸工作已有七个年头的出版人，经历过校对、审读、责编这些岗位的工作，一路走来，有过茫然，也有了现在的收获，现在回过头来将一些校对方法及经验进行总结，以期对新入行的校对朋友能有所帮助。

拿到一期校样后，首先要运用“对校法”（以各种方便校核的操作方式将校样与原稿的文字与图表内容进行对照、校核的方法）比照原稿校核校样，依据原稿改正排版错误；然后采用“本校法”（指从本校样的前后表述内容、名词术语的前后是否一致而发现其问题的方法）保证版面格式的规范与统一；最后采用“他校法”（用与校对稿件内容相关的其他书来校对该校稿）、“理校法”（校对员运用掌握的知识、通过推理分析，对原稿中存在的差错做出判断的方法）发现并改正原稿本身可能存在的错误。