說文解字 趣說邱老

在中國的新聞教育界，有一個“邱沛篁現象”——時間對他不起作用。四十歲時，參與創辦川大新聞學科，他精力充沛﹔五十歲知天命，他熱情高漲﹔六十歲不言退，他激流勇進﹔七十歲的時候，他仍然行動敏捷，聲音高亢洪亮，不輸於少壯派……有人稱他為“新聞教育的永動機”：永遠有青春，永遠有激情，永遠有動力，永遠有活力，永遠在奮斗，永遠在前進……

要破解這一現象，沒有一門“邱學”恐怕是難以勝任的了。很多人對邱老師做過了多種研究，這裡我就另辟蹊徑——顧名思義也好，望文生義也罷，從邱老師的姓名出發，來探討一下其“名”與其“實”的關系吧。

邱為姓，同“丘”，雍正三年（1725年）為避諱孔丘而始用於人姓氏。孔子是中國教育宗師，看來邱老師注定要與教育產生關系的。《尚書序》言“丘，聚也”，邱老師善於聚合人氣，也是大家公認的學問。當年，邱老師和一批畢業於復旦大學新聞系、人民大學新聞系、中國社科院研究生院新聞系、四川大學中文系的老師創辦川大新聞學科，篳路藍縷以啟山林，以大開大闔的姿態，“走出去，請進來”，聘請了新聞界、新聞教育界眾多名家擔任川大新聞學科兼職教授、顧問、咨詢委員等，薈萃全國各地精英學子，將新聞的實踐與理論、教學與科研弄得水乳交融，把一個初生的新聞系辦成民間傳說的“不三不四（不是全國第三就是全國第四）”的名牌，沒有超強的凝聚力顯然是不行的。

沛，從水。水勢湍急的樣子，泛指盛、大。邱老師身上確有川大校訓“海納百川，有容乃大”的那種大氣。正因為大氣，邱老師才能“聚”，才能有《歸藏易》中“沛”字代表的人緣、好人緣。上至中央領導，下至販夫走卒，教授花工軍人企業家農民……三教九流，邱老師無所不交，永遠謙虛甚至謙卑。他經常講“我為學生友，學生是我師”，讓我們都覺得很不好意思。與他相處如沐春風，沒有絲毫的壓力，不會因為自己的出身、身份、地位的差異以及思想的淺陋等感到緊張不適。幾乎與任何人相處，他都把對方看得很重很高，而把自己放得很低。正因為此，大家反而更加尊重他。這似乎又應了“沛”之“水”德：上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道矣。夫唯不爭、不居，是以不去。當一輪一輪繁華落盡，邱老師還活躍在中國新聞教育界的舞台上。個中道理，值得我輩后學深思之。

篁字從竹從皇，有竹子、竹林等意。竹之美與水之德都有一個共同點：虛心而有韌性。邱老師一直謙虛謹慎，也與川大謝和平校長經常強調的“大其心，容天下之物﹔虛其心，受天下之善”之義不謀而合。有意思的是，邱老師長期以川大竹林村為第一居所，這也是“名”中注定啊。邱老師沒有“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的精致和婉約，但他的人生永遠有陽光，陽光過竹林，也是另一種生命意境啊。

余生也晚，作為邱老師的第一批博士弟子，有幸能在邱老師創辦新聞學科之年齡以前忝列博士生導師，真正是大樹（應該是“竹林”才對哈）下面好乘涼啊。沒有早年恩師們的積累，就沒有川大新聞學科在全國的地位，沒有我們后輩如斯的人生機會。邱老師們真是值得我們不斷地學習。而邱老師身上還有太多的東西，是我們想學也學不到的啊。比如身體好、精神好，一因的確天賦過人，一因有學醫的師母照顧，才有“邱老不老”的神話。

而我，始過四十即顯老態且倚老賣老，慚愧！