新建本科院校學報的學術影響力分析

摘 要：統計了江蘇省新建本科院校學報2009∼2012年的影響因子、總被引頻次、他引率、即年指標、web即年下載率、被引刊數、被引半衰期和基金論文比等8個指標，通過計算均值、歸一化值和加權處理，分析了江蘇省新建本科院校社科類學報和自科類學報的學術影響力，及其與全國綜合性期刊平均水平的差異。

關鍵詞：江蘇省﹔新建本科院校﹔學報﹔學術影響力﹔排名

1999年至今，教育部先后批准建立了三百多所新建本科院校[1]，這些院校學報的數量已有兩百多種[2]，具有一定的規模。然而，與老本科院校的學報或專業學術期刊相比，新建本科院校學報（以下簡稱“新本學報”）的學術影響力尚低。目前有不少學者開始關注新本學報的發展，但分析某區域內新本學報學術影響力的報道至今尚未見到。江蘇省作為全國的教育強省，其新本學報的質量在一定程度上反映了我國目前此類學報的情況[3]。本文通過統計分析江蘇省新本學報有關學術影響力的主要指標，了解其現狀，以從一個側面反映出全國新本學報的情況，為此類學報的評估和發展提供參考。

一、研究對象和方法

江蘇省目前有新本學報14種學報（如表1所示）。其中，8種為社會科學類（以下簡稱“社科”），6種為自然科學與工程技術類（以下簡稱“自科”）。本文將研究對象分為“社科”和“自科”兩類進行分析。本研究以《中國學術期刊影響因子年報》為數據源，對各學報2009~2012年的影響因子等8項指標進行歸一化處理，採用三種加權賦值的方法得到綜合評估值。

加權方法1：綜合評估值=影響因子*0.3+總被引頻次*0.1+他引率*0.1+即年被引*0.1+web即年下載率*0.1+被引刊數*0.1+被引半衰期*0.1+基金比*0.1

加權方法2（3）：綜合評估值=影響因子*0.25+總被引頻次*0.1（0.15）+他引比*0.2（0.15）+即年被引*0.1+web即年下載率*0.15+被引刊數*0.1+被引半衰期*0.05+基金比*0.05

二、統計與分析

1.影響因子。如表1所示，江蘇省社科類和自科類新本學報2009∼2012年的影響因子相差均較小，且均低於全國同類平均水平。自科類的影響因子均值略高於社科類，其中，徐州工程學院和金陵科技學院主辦的學報其影響因子均高於均值。此外，本研究發現這些學報的影響因子在2009∼2012年都處於波動狀態，沒有一種學報呈現出持續上升或下降的趨勢，這反映出學報學術質量的不穩定性。

2.總被引頻次。總被引頻次是指某期刊自創刊以來所刊載的全部論文在統計當年被引用的總次數。江蘇省新本學報由於學術質量、辦刊時間和載文量存在差異，其被引總頻次相差較大（如表2所示）。其中，《江蘇警官學院學報》的總被引頻次945.3，為《南京工程學院學報（社會科學版）》的4倍﹔自科類相差稍小，最大值為最小值的3倍多。兩類期刊的均值均明顯低於全國平均水平，每種期刊各年份的總被引頻次均≦1000。

3.他引率。他引率是一個具有復雜效應的指標，其值高，說明期刊文章被引情況真實客觀，但也反映出期刊載文的關聯度和連續性不足。在比較期刊的學術影響力時，仍將他引率作為被引頻次的參考值出現，反映期刊影響因子和總被引頻次的客觀程度[4]。如表3所示，江蘇省新本學報社科類和自科類的他引率均高於全國平均水平。其中，社科類值從0.950至1.000，自科類值從0.915至0.993，差異均較小。

4.即年指標。即年指標是指期刊所發表的論文在當年的平均被引頻次，體現了期刊傳播的實效性。如表4所示，新本學報無論是社科類還是自科類，其即年指標均低於全國平均水平。隻有《徐州工程學院學報（社會科學版）》和《淮陰工學院學報》略接近於全國平均水平。筆者認為，造成這種現象的原因，除了新本學報學術質量不高以外，還因為其出版時效性較差，且沒有實現文章的優先發表。

5.Web即年下載率。Web即年下載率反映了讀者從主題去查文章，而沒有受到期刊名稱或作者影響力干擾時的情況。保証了每一種期刊相對於讀者而言，獲取機會都是均等的。所以，Web即年下載率在期刊評價指標體系中具有一定的意義[5]。如表5所示，江蘇省新本學報的web即年下載率均值與全國水平接近。其中，指標較高的學報與較低的相差不大。