新媒体环境下我国大学生媒介素养教育研究【2】

（二）信息爆炸时代的容器人

长时间沉迷在媒体呈现的虚拟世界里，社交工具、网络游戏等应接不暇，大学生开始朝着容器人“进化”，依托于互联网技术的新媒体使世界成为“地球村”，其中信息呈几何级数增长。自媒体如博客、微博的兴起，未经专业培训的普通大众也变身传者，由于缺乏有效监督和把关机制，新媒体的这种开放性让其中信息的真实性难以得到有效保证。同时，“受众本位”观点在市场经济体制下的确立，让新媒体中的媒介机构不顾社会责任，对信息的“把关”唯市场标准。在这样一个“去中心化”的媒体中，信息无限而注意力有限，多元的传播主体出于各种利益关系，将低俗、庸俗、媚俗的信息投入市场以吸引受众眼球，这不仅对建立健康的网络环境极为不利，同时还影响了大学生的信息需求，使他们迷失在新媒体塑造的娱乐狂欢中无法自拔。在这个信息爆炸时代，“选择的纠结”替代了“匮乏的郁闷”。在庞杂的信息面前，大学生往往不知所措，而不加筛选。在信息轰炸下毫无免疫能力的大学生，成为了信息爆炸时代的容器人。

（三）拷贝环境下现实关系的剥离

大众媒介所营造的是一种拟态环境，它通过选择有价值、典型的信息，通过信息的重新选择、加工、重组，重新塑造一个区别于现实社会的环境。它所重构的信息完全向全社会作无定向的公开的传播，任何人都可以自由地选择接受。新媒体的匿名性为活跃其中的大学生提供了极大的自由，使其隐蔽的个性得以释放。但大学生对新媒体的接触占用了大量用于现实交往和实践的时间，导致他们的人际情感淡化、社会责任感缺失、与他人的交往沟通能力不断减弱。前有张非沉迷网络游戏两进两出清华，后有桂林大学生通宵上网猝死网吧，许多事例说明大学生对新媒体如互联网的沉溺已经严重影响了他们正常的现实生活和身心健康。不仅如此，大学生社会实践经验和批判思考能力的缺乏，使他们容易受到网络不良文化和不实信息的侵袭，进而影响到现实生活。如愈演愈烈的“网络炫富”现象对大学生的拜金思想和消费主义思潮的形成起到了强大的助推作用；又如人肉搜索、网络骂战等网络暴力现象让浮躁、盲目、非理性的情绪在大学生中大行其道。大学生对网络中不良现象的效仿、学习，对他们现实生活中的行为习惯产生了巨大负面影响，使他们最终难以融入现实社会，与现实社会生活剥离。