記憶設置在電視新聞傳播中的運用【3】

（四）記憶設置要有豐富的情感信息

在《重讀抗戰家書》中的情態信息主要表現在英雄的戰斗生涯中和所寫的家書中，英雄的豪情令人蕩氣回腸，對家人的眷戀柔情令人唏噓，侵略戰爭帶來的苦難令人憤慨。傳播主體在文本中表現的情感信息主要有家書的朗讀者。在《新聞30分》中的朗讀者為英雄的后人：戴安瀾將軍的家書是由小兒子戴澄東讀的﹔趙一曼寫給寧兒的信是由孫女陳煒讀的﹔張自忠將軍的遺書是由孫子張慶宜讀的﹔彭雪楓將軍的家書是由兒子彭小楓讀的，等等。這些具有血緣關系的后代來讀家書，帶著深厚的親情，常常聲淚俱下，泣不成聲，常感染得觀眾也熱淚盈眶。在央視新聞頻道4日5日播出的專題《重讀抗戰家書》的呈現方式略有不同，家書是由著名演員朗誦的，張光北、瞿弦和、張秋歌、吳京安、段奕宏等分別朗誦了先烈的家書，這種略帶藝術色彩的低沉而雄渾的聲音，聲情並茂，飽含著對先烈的景仰緬懷之情，在人們腦海中久久回響。

（五）電視的記憶設置要有多樣化的表現

電視的記憶設置要考慮電視表現手段豐富的優勢，要有多樣化的可視的呈現，這樣才能取得更好的傳播效果。在《重讀抗戰家書》中，幾乎所有的電視手段都運用上了。其中主要有親人或演員朗讀家書的鏡頭，家書的特寫鏡頭，家書重要句子的字幕，對戰爭場面的影視情景再現鏡頭，對先烈后人的採訪，對先烈紀念碑等紀念載體的呈現，人們憑吊先烈的現實鏡頭，先烈個人生平事跡的簡介字幕，渲染當年抗戰氣氛的歌聲，當年戰友和領袖對先烈悼念詩詞的字幕和解說，等等。豐富的電視表現手段使節目豐滿而更具內涵。

注釋：

① [美]李普曼. 輿論學[M]. 新華出版社，1982：241

（作者單位：湖南省湘潭市廣播電視台）