對電視片解說詞的作用及解說方法的思考【3】

再例如：軍人題材的電視片《憂樂協奏曲》中“讓”運用的也很到位，既加大片子的包容量，又極大提高了感染力。其中有這樣一組畫面：傍晚，一對青年男女在公園小路上相依漫步，談笑浪漫。湖水明淨，垂柳輕舞。解說詞就一句話：“所有的人都有這樣的權利。”同樣，這裡“這樣的”三個字就要給鏡頭來表現，給人一種思考，試想如果直接播讀解說詞，沒有顧及其他表現要素，觀眾會感覺摸不著頭腦。

還有后面一個段落也是這種情況。畫面是廚房裡男主人在忙碌的做飯，客廳裡妻子在陪孩子玩游戲。這裡的解說詞同樣隻有一句話：“在相同的時間裡，所有的家庭都是這樣的。”這裡的解說同上面一樣，要讓“這樣的”的所指全部由畫面來表現，就能把觀眾的視覺引向畫面，這種有意識的引導和技術處理，會引發觀眾的思考：有男主人在家裡，妻子會閑適一些﹔但當丈夫回到軍營或上了前線，女主人必然會承受加倍的辛苦。處理這樣的解說詞，我們把握的應該是全片的整體思想，不能隻考慮段落或局部，使全片主題游離分散。

當然，解說也並不是以“讓”為主。要分析解說詞的不同作用，具體處理。在一部電視片裡，有大段的跨年代的情節敘述，那應是以旁白為主的，沒有其他因素與旁白相爭。旁白一定要緊緊咬住前面的情節。在這裡，所有的情節敘述和角色情緒的延伸（角色隻有動作、表情，而無台詞），都由解說員以旁白的形式角色表述。因此，在這種情況下，旁白的任務是重的，它在創造過程中的艱難也不比角色的創造過程省力[3]。在一部片子中，各個要素間都是要相互依存的。作為視聽藝術，解說詞盡管非常重要，但很多時候有聲語言的表現會受到很大的局限，這個時候，解說就要讓，讓畫面和音響等多種手段盡可能地表現，就會大大增強了電視片的現場感、感染力。當然，在畫面等其他要素表現缺乏的時候，解說要充分發揮它補充畫面、解釋畫面的優勢。有句話說的好：“多種表現力並存，表現力相讓，各自都能發揮最好的作用，否則，都很難發揮各自優勢，效果往往很差。”

三、小 結

以上用實例說明了電視片解說的處理方法。播音員都各有自己的播音特色。盡管風格多樣，但在創作上還是有共同規律可遵循的。要想解說成功，一定要領會編導的意圖，熟悉素材，總體上把握片子的格調和結構。總體的把握要比過細地雕琢重要得多。要求解說者能駕馭整部片子，引導觀眾。觀眾可能沒有明顯地意識到解說員的存在，但它使觀眾在不知不覺中，通過解說能有所思，有所獲，有所回味[4]。

參考文獻：

[1] 周宗斌.縣級廣播電視播音員主持人隊伍的建設與管理[J].視聽縱橫,2010(4).

[2] 楊芳芳.論電視節目主持人的主持人意識[J].湖北廣播電視大學學報,2006(3).

[3] 方明.活動創意——從理解到表達[EB/OL].新活動網, 2010-08-30.

[4] 林如.電視片解說芻議[J].現代傳播,1989(1).