新媒体环境下传统主持人面临的机遇与挑战

摘 要：过去，传统媒体的播音员主持人，只要有过硬的基本功底，就能成为一名优秀的播音员主持人。但是随着新媒体时代的全面到来，传统媒体的播音员主持人面临着新的情况。既有机遇，又有挑战。主持形式多样化、内容来源多样化、互动增加、依托传统媒体的优势注重深度，是播音员主持人可以利用的机遇。而综合知识能力、逻辑思维能力、专业知识能力和塑造风格能力，则是播音员主持人在新形势下需要具备的能力，也就是他们将面临的挑战。对此问题的研究，有利于推进我国播音主持行业的发展。

关键词：新媒体；主持人；机遇；挑战

在新媒体已经成为大势所趋的大环境下，传统媒体面临着前所未有的新情况。既有新媒体带来的便捷，又有新媒体带来的压力。在此情形下，传统媒体的播音员和主持人也同样面临着新的机遇与挑战。

一、面临的机遇

新媒体时代带来了新的技术，尖端的技术为传统媒体带来了新的生机，同时也给传统媒体提供了更为广阔的发展空间。对于播音员、主持人来说，这些新技术给他们提供了许多的便利。譬如，播音员可以通过提词器来播报新闻，而不再是翻阅纸张；主持人可以直接与观众互动，而不用再陷入同观众零互动的窘境。

（一）主持形式多样化

新媒体时代的两大特征，一个是网络的普及，另一个是新媒介的诞生。就是这两样，催生出了各种新媒体环境下的新情况。传统媒体的主持人借助网络和新媒介，可以实现很多曾经无法完成的工作。

1.网络

利用网络，可以应用微博、微信、QQ等实时的沟通和交流工具，一方面可以在网络平台上获取最新的消息，另一方面，可以利用工具与观众互动，他们发表的观点，反馈的信息都可以作为主持人丰富节目的方式。

2.新媒介

如今在节目里，笔记本电脑、平板电脑、触屏电视、手机等新媒介的出现已不再稀罕。甚至于可以说，现在的节目里至少会应用一种这些新媒介。新媒介的运用也是增加主持形式的方式之一。主持人可以手拿平板电脑，或者滑动触屏电视等形式，更为生动、形象、直观的进行主持。如在《我们约会吧》里，男嘉宾在选择心仪女生时就用到了平板电脑。

（二）内容来源多样化

新媒体时代，节目的内容来源不止局限在节目组工作人员了，而是有更为广阔的渠道。一是网络，网络最为突出的优势是时效性。所以主持人的内容可以来自网络那些最新的消息，或者网友们精彩的评论等。此外，就是通过网络与观众进行互动的内容，它也是主持内容来源的一部分。美国著名脱口秀节目《艾伦秀》的主持人艾伦建立了一个自己的网站，在节目中她就会邀请观众将自己觉得有趣的视频、照片、文字等内容通过这个网站发送给她。而这些观众们发送来的内容就成为了节目内容来源的一部分，并且这些内容基本上都属于这个节目的独家内容。二是自媒体，如今各种移动终端已经非常普及，随时随地人们都能利用自己的移动终端采集信息，传播信息，每个人都可以成为一个信息源。主持人不再需要“单打独斗”，而是可以集合各方的智慧和信息，丰富自己的主持内容。

（三）互动增加

互动性是新媒体的突出特征[1]。传统媒体在相当长的一段时间里，都存在与受众缺乏互动的问题，长期处在一个单方面传播的位置上。而在新媒体时代，这个问题终于有所好转，现在的节目中，主持人与观众的互动明显增加。主持人可以在节目中就直接同观众进行互动，可以是在微博上浏览观众的留言，也可以在微信上与观众对话，还可以通过电话直接与之进行交流。台湾综艺节目《娱乐百分百》每周有一期是现场直播，在这一期节目中就有一个“百分百客服专线”的环节。在这个环节中主持人会直接在节目中打电话给观众进行聊天，这不仅增加了主持人与观众之间的互动，又丰富了节目的形式内容。

（四）依托传统媒体意见领袖的优势，更加注重深度

不论新媒体现在的地位多么重要，不可否认的是，传统媒体始终还是占据着权威的意见领袖地位。新媒体环境下，传统媒体在时效性上拼不过网络，但是意见领袖的地位始终无法撼动。主持人作为传统媒体的形象代表，更是显性的意见领袖。新媒体环境下，主持人可以依托自己意见领袖的优势，在深度上下功夫，使传统媒体主持人迈向更高的台阶。

二、面临的挑战

新媒体环境下，传统媒体的播音员主持人除了有好的机遇，也将面临新的挑战。新媒体时代对播音员主持人的无稿播音能力，现场组织稿件，综合把握能力提出了更高的要求。

（一）综合知识能力

主持人对时事的评述，采访活动能力，提问题的深度，对问题的分析见解，都能明显的反应出其综合知识能力。由于长久以来我国培养播音员主持人的方式，重在加强他们的专业技能。因此，播音员主持人虽然有较强的专业知识，但是其知识结构还是较为单一的，综合知识基础不够。而在新媒体环境下，除了需要播音员主持人有扎实的专业功底之外，更是需要他们有丰富的知识储备。过去，我们说记者应该是一名“杂家”，如今，播音员主持人也需要成为一名“杂家”了。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。而要积累综合知识，就需要播音员主持人们积极主动的进行专业知识与新媒体时代的融合。

（二）逻辑思维能力

在新媒体时代，播音员主持人不再只是单纯的读稿了，而需要将网络、平板电脑、手机等新媒介都利用起来。这也就对播音员主持人现场的灵活应对能力提出了要求，因为除了将稿件读好，还要不停关注各个媒介上的信息。可谓是需要眼观八方。

而且，还需要把握好这些新媒介与主持之间的关系，不能出现新媒介喧宾夺主的情况。主持人需要具备清晰的逻辑思维，要做到心中有数，明确自己想要传达出的信息，不能因为各种媒介的加入就乱了方阵。

（三）专业知识能力

在新媒体环境下，播音员主持人面临着对播音主持专业知识能力的新挑战。因为只有提高专业技能水平，才能够适应新媒体时代的发展[2]。传统媒体的播音员主持人要站在更高的高度来进行思考，要锻炼临场应变和即兴发挥的能力。主持人要尽量避免自己语言表达上的不当，更要做到处变不惊，积极活跃思维，培养自己快速反应的能力。比如在面对新闻突发事件时，主持人不仅是播报新闻，而应集记者、编辑于一身，能做到现场组稿，无稿播音。例如，2013年4月20日，雅安芦山地震时，四川电视台新闻资讯频道的早间新闻就快开始直播。地震发生后，直播立即开始，主持人改变了原来准备好的新闻稿件，开始播报最新的地震信息。而此时，电视台记者还来不及赶到震区，甚至还来不及传回在市区里进行的采访。于是整个直播只能靠主持人一个人撑住。主持人利用网络，在微博上搜寻最新的信息，临时充当起了记者、编辑，独自寻找消息，筛选消息，临时组织语言，将其整合播报。

（四）塑造风格能力

新媒体时代，主持人不能再是千篇一律的形象，而是更强调他们的特色和个性，每个主持人应该塑造属于自己的独特主持风格。因为新媒体能够突破国家和地域的限制，频道有成千上万可供随意选择。这使人们可以在任意时间、任意地点点播收看自己喜爱的节目。因此主持人的竞争更为激烈，无论是中央电视台的主持人还是地市一级的主持人，都可以与全球同行站在同一个竞争平台上。此时，对主持人的个人特色就提出了更高的要求，拥有独特风格的主持人就能脱颖而出。而风格又是思想、品德、学识、举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣等在主持人身上的综合表现。因此，塑造主持风格跟专业知识能力、综合知识能力等又是密不可分的。

中央电视台《焦点访谈》栏目主持人敬一丹曾说：“当《焦点访谈》遇到微博，也就是当电视遇到网络时，电视的地位开始发生变化。尤其是微博，拓宽了人们的言论渠道，每个人都有了麦克风，每个人都有了摄像机，每个人都是一个媒体。现在是一个媒体生态重新形成的特殊时期，传统媒体已经到了不得不‘与狼共舞’的时代，如果电视跟不上年轻人的思维步伐，那么将失去观众。[3]”

同理，传统媒体的播音员主持人也需要跟上时代的步伐，利用新媒体带来的机遇，克服面临的挑战，成为更适应新媒体环境的播音员主持人。（作者系四川师范大学 新闻与传播学院硕士研究生） 

参考文献：

[1] 娄可伟.新媒体语境下的播音主持应对[J].当代电视,2007(9).

[2] 刘思伽.电视新闻播音主持的全媒体生存[J].艺术科技,2013(5).

[3] 周强.媒体多元生态中的播音主持思考[J].视听纵横,2012(2).