博览群书——论青年治学之道

【转自《甘惜分文集》（第一卷），人民日报出版社2012年4月版，第414-417页。】

【这部分原以《博览群书——三论同青年同志谈治学之道》为题刊发于《新闻与成才》1992年第4期，第8～9页。】

一个知识分子，是读书多些好呢，还是少读些好？依我看来，还是书读得多一些好。人类创造了书，书是知识的积累，是智慧的结晶，是思想的海洋。有志于学的青年，应当及早博览群书，广收博求，充实自己的思想库，为一生的事业奠定坚实的基础。列宁说得好：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”。

这里有两派主张。一派主张博览群书，知识渊博；另一派主张精读典籍，不求广博。据我看来，应当把这两派统一起来，博中求精，在精读典籍之中又广为涉猎，而不可把二者对立起来。只博而不求精，粗浅而已。只精读而不广求，则视野狭隘，前途无望。人各有专业，对于专业的书籍当然应当精读，但人的知识领域不要以专业为限。按我的经验，一旦进入学术领域，你会发现你的专业同其他许多专业都有相通之处，不能不触类旁通，左右为邻。你将发现自己的知识是何等贫乏。这是一个奇怪的逻辑：当你尚未深入学海时，你会觉得自己懂得很多。当你沉入学问的海洋时，你会深愧自己是何等渺小。

千万不可认为治学之道，只是特别有才能、有天赋的人的事情。我们不否认人有天赋的差异，但求学之道的根本不在天赋，而在勤奋。古时有个孩子叫方仲永，非常聪明，读书过目不忘，能文能诗。他的父亲视为奇货，经常带他拜见达官贵人，受到不少夸奖和赏赐。但是，这个孩子在他利益熏心的父亲的带领之下，日日出于权贵之门，而不图继续努力，以求上进，过了几年，其才能日渐枯竭。再过几年，与普通平庸青年一样平庸了。他们父子不懂得天赋与勤奋的辩证关系，一旦放弃了勤奋，一个天才被历史抹掉了。一个相反的例子，是三国时代的吴国大将吕蒙。他青年时代虽骁勇善战，但很少读书，不懂战争的韬略。吴国国君孙权劝他多读史书和兵书。他发愤图强，博览群籍。几年之后，学业大进。吴国大臣鲁肃与吕蒙谈话，见他谈吐不凡，大为赞赏。说他“学识英博，非复吴下阿蒙”了。后来就是这个吕蒙，使用奇策袭破荆州，杀了蜀国大将关羽，大大削弱了蜀国。我们现在看到的京剧《走麦城》，就是吕蒙大败关羽的故事。可见熟读经史对于有大志的人是多么重要。

也千万不要以为只有学校才是读书的好地方。我并不反对上学，能上到大学，得到学士、硕士、博士学位，那当然非常好。但即使如此，也只能说学校为治学打了一点基础。勤劳的人可以在学校中把基础打得扎实些。但学问之道归根结底还在学校之外，在学校毕业后。人的一生，上学毕竟是年轻时候，大半生的事业还在后头，从小到老都要在自学状态之中。周恩来同志说：“活到老，学到老”。这是至理名言。没有毕生的功夫，休想有所成就。鲁迅说过：我是把别人打牌、喝咖啡聊天的时间都用到了学习和工作上。这是一位伟大革命者和学者成功的秘诀。鲁迅之成为一代学者的楷模，是勤奋得来的。最近看报，竟然有人说“鲁迅没有读过几本书”，此话如果属实，诚不知是何居心。如果想抹掉鲁迅是中国现代文学泰斗的地位，是徒劳的。我们应以鲁迅为师，像他那样终生不懈地博学多闻，知识如海，笔下如风，纵横驰骋，所向无敌。我们读鲁迅之文，见其为人，看得出他的学问的根底有多么深厚。

我国自古以来有许多大学问家，其中不少人很少上学，也未中科举，可是他们以其著作至丰富，学识之赅博，为后代所称颂。这全是由于他们努力自学，博闻强记，而自成一家，名传青史。大家都十分熟悉的诸葛亮，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，他在南阳隆中这个小村里精研经史，熟读兵法，虽处于穷乡僻壤，却注视着天下大势的发展。刘备三顾茅庐，请他出山。他与刘备初见时那篇“隆中对”，目光如炬，举国大局早在他预料之中。这不正好说明诸葛亮平日在学问上下了多深的功夫吗？我还顺便举出一个辛弃疾。这位南宋时代的伟大词人生于乱世。他出生时，山东已为金兵占领，20岁时，不当亡国奴，随农民起义军南下归宋。他并未受过正规教育。他历任地方小官，一心北伐，恢复中原，在此戎马倥偬之中，致力于词的创作。他的词热情洋溢，慷慨悲歌，笔力雄健，风格豪放，称为一代文豪，许多词作传诵千古。我相信读者们都能背诵辛词的名句。恕我再举一位大家熟悉的清代大作家蒲松龄。他的《聊斋志异》，人人皆知。他所写的非鬼即仙，全是神怪故事。但细心的读者会发现，蒲松龄是借鬼借狐以讥时事。他笔下的鬼怪比人间那些达官贵人、名人雅士实在高尚得多。蒲松龄之所以有如此深厚的笔力，全得之于自学。他自幼也曾热心功名，想考个举人进士之类。但他的思想与当时的科举制度格格不入，屡试屡败，到了71岁才考中一个小小的贡生。他一生贫困潦倒，靠教私塾为生。每有空闲，便端张凳子坐在路边与行人聊天，听众人谈天说地，讲鬼讲狐。他发愤写出一系列短篇小说，人们争相传抄，甚至惊动了朝廷中的刑部尚书王渔洋，他读后也惊叹不已，推崇备至。亲爱的读者，你们之中大概有不少人想自学成才的人物，可惜中国古代没有记者这个行当，我只能举出几个作家词人。我丝毫无意于把你们引向文学之路，我不过是表明一个人无论在任何方面要有所成就，非奋发图强、学无止境不可的这点意见而已。

我还要申明，我非常反对只读书，读死书。主张一定要参加社会实践。这个问题我将在往后另文专谈，不在这里多说了。

还要说明的是，我丝毫不是说读书越多就能解决一个人的所有问题，更不能说读书就能情操高尚，志趣清雅。一个人的品德高低与读书多少并不完全一致。历史上有不少汉奸卖国贼和奸佞小人也都是什么进士出身，甚至状元及第。他们读书越多，更助长了他们反动活动的资本。反之，有的文化水平并不高的人，其道德情操却远在那些达官贵人之上。这大概就是“知识越多越反动”的根据吧。但是，把读书多少和品德高低这两件事混为一谈，是错误的。读了书，即使是很好的书，而仍然去干坏事，这并不是书的过错。犹如高级营养品可以健身，也可以用以行贿。我们这些普通人只求把营养品用以健身就没有错。

最后，我特别要强调一下工具书的重要性。在博览群书之中，工具书是最不可少的。

我之所以再三强调工具书的重要，是由于我近年碰到了许多令人不愉快的事情。

许多青年给我写信，其中错字、别字、文理不通、不合章法之处，实在是太多。我向他们指出，他们有的改了，有的已成习惯，改不了，此处不错彼处错，叫人哭也不是，笑也不是。这且不去说它，因为这些文字是不公开发表的。

更可怕的是报刊上、广播中、电视屏幕上的错误，每当看到，令人叹气。如果我都记下来，每天可以抓一大把。这是对公众发表的呀！是展览品啦，怎么能如此粗疏，贻笑大方！

一个中小学生如此，还则罢了，一个大学生也如此，怎样向历史作交代？

恕我说句不好听的话，我国解放以来，由于对语言文字教育的放松，报刊上和公共场合上的语文水平亟待提高。

中国是世界文明古国，灿烂的文化是我国的骄傲，如果我们的下一代语言不通，再往下传，怎么得了！

医治此病，除了加强学校语文教育之外，就要奉劝我国青年知识分子在发奋读书之际，必须在身边备有必备的工具书。

工具书包括字典、辞典、大事记、索引、年表之类，遇到疑难，就向它们请教。凡是无把握的用字、用典或历史掌故，决不可人云亦云，照搬照抄，一定要亲自翻检原书，查个水落石出，准确无娱，方可下笔。

最近有人写了一本书，其中有一段，短短一百来字之间，朝代和人名都错了。我问他，他说是引用别人的材料。年代错了，人名错了，而他自己却不查对。做学问如此不严谨，岂能成大事！

我这个人正由于才疏学浅，才不能不对请一些“老师”在身边。我的书桌之旁，至少有一两百种各种各样的工具书。其他的书，不能称为工具书，也大多带有工具书的性质，随时备查。即便如此，有时也难免要出错误。任何人的知识都是有限的，而那些工具书都是几十、几百人集体和研究的成果，也是我们最好的老师。有了工具书，还要学会使用，有些青年连字典、辞典也不会查。还要当心工具书中有粗制滥造的。谨以此虔诚之心，奉献于我的青年朋友们。