全媒体记者的能力要求

【摘要】 全媒体时代，“人人都有麦克风”，给人形成这样的错觉：记者的职业门槛已随着信息技术的发展而消弭，人人都能当记者。本文通过分析，回击了这一错误认识，并揭示出全媒体记者除了传统记者所需的采访、调查、编辑等基本能力外，在新技术应用、意识、知识积累等多个层面所要达到的新要求，为媒体融合背景下全媒体记者的培养提供了一个参照系。

【关键词】 媒体融合；全媒体；记者；能力

媒体融合上升为国家战略，传统媒体探索资源整合，以实现与新媒体的融合发展。其模式多种多样，一个共同特征是：以往条块分割的广播、电视、报纸、网站等媒体都不再仅仅生产一种形态的新闻产品，并依靠单一的传播载体为受众服务，而是以“同平台采集、多平台发布”的方式完成对同一信息的立体化传播。以广电媒体为例，电台、电视台将从过去单一的节目播出机构，改造为“一云多屏”的综合节目服务平台。“云”是指内容，即建立包含文字、图片、音频、视频等内容的媒资库，“多屏”是指构建数字电视网络、网站、户外大屏、车载电视、手机客户端等多终端、全覆盖的内容分发体系。

在这样的传播体系中，原先为单一传播终端采写新闻、提供稿件的传统记者，就变成了为“云”媒资平台贡献内容的“云记者”，即全媒体记者。他们以全媒体思维和开放性视野，根据传播终端的不同定位和需求，策划采写不同的稿件，综合完成平面媒体、广播、电视及网络、手机客户端等传播终端的发稿，对同一新闻题材进行差异化层级开发。

显然，要完成这样的任务，记者除了具备采访、调查、编辑等传统技能，以及对相关行业必要的知识储备外，还必须具备基于全媒体平台的多种能力和意识，具体体现在以下四个方面：

一、适应全媒体传播的复合技能

媒体融合时代的新闻报道是文字、图片、视频、音频等多种表现形式的综合体现。因此，在媒体融合背景下，记者不再为某个单一的传播载体和终端服务，而是为所在媒体集团旗下的报纸、广播、电视、网站、手机客户端等不同的传播平台提供稿件。记者必须掌握写稿、摄影、摄像、非线编辑，甚至出镜报道等复合技能，其提供的新闻素材必须符合不同传播终端的制作标准，具备各自的模块要素，使之能为不同媒介的编辑所用。BBC等实施媒体融合较早的大型传媒集团早已实现了新闻生产的集约化。即使很重大的事件，他们往往也只派一个两三人的全媒体报道小组，成员拥有全媒体记者的“十八般武艺”，一般首先以文字和图片的形式在网上发布简讯，随即与广播连线，介绍事件的大体情况，然后投入电视现场报道，并为网站撰写博客新闻，力求使新闻事件在自己的媒体平台上得到全景式立体展现。

媒体融合是在信息技术革命的浪潮中产生的，还会随着新技术的发展而不断演进，这导致全媒体时代新闻生产与新技术的“伴随性”——新技术在新闻生产的过程中无处不在、持续发展。记者只有紧跟技术进步、不断学习，学会使用功能不断完善的笔记本电脑、智能手机、多功能相机和摄像机等，掌握文字、图片、音频、视频等信息的处理、传输技术，才能完成在不同载体和终端的新闻信息传播。例如，近年来手机客户端成为新闻传播新平台，记者应尽快学会如何快速地向这一平台推送信息，并弄清客户端信息在表述方式以及文字与图片、影像的配合上的新特点。